History
Noch vor wenigen Jahren erwartete man, E-Learning würde das Lernen und Lehren revolutionieren – Bildung und Weiterbildung würden einen innovativen Schub erfahren.
Nach dem Hype ist bezüglich des reinen E-Learning Ernüchterung eingekehrt. Reines E-Learning konnte und kann die hohen Erwartungen nur teilweise erfüllen – zu gegenüber herkömmlichen Lehrmethoden sehr hohen Kosten und mit immensem Aufwand. Blended Learning verbindet die Effektivität und Flexibilität von elektronischen Lernformen mit den sozialen Aspekten der Face-toFace-Kommunikation und ist damit eine didaktisch sinnvolle Verknüpfung von «traditionellem Klassenzimmerlernen» und modernen Formen von E-Learning. |
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Was ist Blended Learning?
Blended Learning bedeutet so viel wie vermischtes, integriertes Lernen und meint eine Form, in der Präsenzunterricht mit internetbasiertem Lernen kombiniert wird.
Blended Learning versucht, mit der Verknüpfung von E-Learning und Präsenzunterricht den maximalen Lernerfolg zu erreichen, also die Stärken der beiden Vermittlungsformen zu nutzen und mit ihren Nachteilen auszubalancieren.
Drei Szenarien
Distribution – E-Learning by distributing
Die Bereitstellung von Informationen steht im Vordergrund.
- Dateien zum Download
- Weiterführende Links
- Kursplan
- Vertiefungsunterlagen
- usw.
Aus der Sicht der Lernenden besteht diese Form des E-Learning darin, Informationen aufzunehmen, selbstgesteuert zu verarbeiten und umzusetzen.
Kommunikation – E-Learning by interacting
Diese erweiterte Form stellt didaktisch ausgefeiltere Inhalte bereit, welche sich die Lernenden durch die Interaktion mit den Lernaktivitäten erarbeiten.
- Tests, Lektionen, Abstimmungen
- Forum, Journal, Chat, Mitteilungen
Aus der Sicht der Lernenden besteht diese Form des E-Learning darin, lernrelevante Informationen technisch angeleitet zu verarbeiten und angebotene Übungen selbstorganisiert durchzuführen.
Kooperation – E-Learning by collaborating
Bei dieser Form sollen die Lernenden vor allem im Sinne der kooperativen Wissensgenerierung aktiv werden. Die bereit gestellten Lernmaterialien und Aufgabenstellungen zielen auf kooperative Wissenskonstruktion ab. Die Lernenden nutzen iLearn4.ch, um miteinander zu kommunizieren, Inhalte zu diskutieren sowie um in Gruppen Wissen zu entwickeln und dieses anderen Teilnehmern zur Verfügung zu stellen. |
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Philosophie
iLearn4.ch und die dafür eingesetzte Software Moodle ist geprägt von einem Weg des Denkens, den man vereinfacht als «soziale, fördernde Erwachsenenbildung» bezeichnen kann.
Lernen erfolgt in einem aktiven Aneignungsprozess, mit wiederholtem Abgleich zwischen vorhandenen Erfahrungen und neuen Informationen. Über die Interaktion in der Gruppe wird der Lernprozess für alle erschlossen.
iLearn4.ch ist weder «Pauk-Maschine» noch «Online-Frontalunterricht». Das besondere Augenmerk gilt der zielgerichteten Interaktiion als Lernprozess. Lehrpersonen sind nicht nur Wissensvermittler, sondern übernehmen zunehmend die Rolle eines Lernbegleiters. |
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